教而不研則淺，研而不教則虛。當今教育的發(fā)展，教師既要有較強的教學能力，又有較高的研究水平，才能把教學推向高境界。教師是教學第一線的實踐者，在教學過程中，經常會遇到各種各樣的問題值得去研究探索，尋求解決的途徑和方法。課堂上，做到認真教學，對學生提出的問題耐心解答;工作之余，把自己當做學生的朋友，談心聊天、互開玩笑，不端老師架子，與學生玩成一片;一個好的教師做到這樣才能有一種好的教育。--這就是鄭州北大青鳥翔天信鴿推崇的教學理念！
“隨著國家大力扶持，IT互聯網行業(yè)高速發(fā)展，未來IT人才的需求將越來越大。因此，通過IT培訓進入IT互聯網行業(yè)成了很多應屆畢業(yè)生的首選。北大青鳥作為IT培訓行業(yè)的先行者，19年間先后為社會培養(yǎng)85萬IT行業(yè)精英，廣泛受到社會一致好評。鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)以高的就業(yè)率吸引很多學生報名，理論+項目實踐使學生學習專業(yè)理論，同時也提升動手能力和項目經驗。學生入學就能簽訂就業(yè)協議，經過短期培訓畢業(yè)后學校負責推薦就業(yè)，免除學生的后顧之憂。
其實想要進入IT行業(yè)，多數人都選擇了IT職業(yè)培訓。有關的數據顯示，IT企業(yè)越來越傾向于錄用多元化的IT技術人。鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)IT職業(yè)培訓給學員們帶來了全面的IT核心技能，讓他們扎實掌握多種業(yè)務技能，處理各種工作任務。
“在沒有進入鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)之前，我總覺得IT職業(yè)培訓機構的師資怎么也不會比高校的教授教得好。而且總覺得他們肯定是前一刻還在IT公司忙碌，后一刻就沖到了學校教課。這樣他們不肯能把課教好，但是我卻忽略了他們在企業(yè)里是在操作新的機器，使用的有市場價值的技術，而后他們進入學校，立刻就能夠把他們的經驗分享給我們。甚至有些時候我們還可以到老師的公司去實習。”鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)軟件工程師學員如是說。其實只要你有夢想，只要你想改變自己，那么在鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)你就能改變自己的生活，鄭州北大青鳥翔天信鴿會幫你開拓廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺。
我要說一下北大青鳥的就業(yè)情況。本人作為一名北大青鳥剛剛畢業(yè)的學員，我身在其中。
本人2016年高中畢業(yè)，由于平時比較貪玩，成績不是太好。高考自然就沒考上什么好學校的，只是考了個大專。在這社會，研究生生，本科生都到處都是了，大專已經沒有什么優(yōu)勢了，我父母都是在鄭州的富士康工作，一次偶然的機會，從傳單上了解到北大青鳥。有專門針對高中畢業(yè)生的班級，畢業(yè)后還承諾推薦就業(yè)。我父母當時想著學個技術也好，當然他們也不太清楚IT是什么鬼，主要是想著學校能推薦工作。
也就這樣，我就來到了父母的城市——鄭州。進入了鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)學習軟件開發(fā)。和高中一樣，有老師，有班主任。很嚴格，各種規(guī)范。和我那些讀了大學的同學相比那是一個天一個地，大學到很輕松。沒作業(yè)，課你愛上不上。在鄭州北大青鳥那是不可能的事情，每天都做作業(yè)，做項目。不上課你試試看，班主任直接去宿舍提你過來，遲到都不行。
就這樣，一個學期又一個學期。2018年，我畢業(yè)了。要找工作了。全班的同學心里面還是有點忐忑的，雖然我們的就業(yè)老師給我們做了就業(yè)培訓，也給我們做了模擬面試，但是心里還是有點忐忑。當時我們班的學霸大牛，第一個找工作，月薪18K。瞬間我放心了，我學習成績雖然不是說很厲害，但是在班上也有中上的水平，心里嘀咕著那個5K應該也沒有問題的。
終于，我上戰(zhàn)場了，我要去面試了，不過當時面試的是相當的氣人。當時給我一套面試題。我本人覺得沒有太大的難度的，這些平時學校都是教過，做項目也經常接觸過的。我很快就做完了。然后就是等待復試，順利到達了復試階段，當時面試官一副懷疑的態(tài)度對著我：你這成績怎么來的?你一培訓機構出來能做出這成績，人家研究生都沒有這成績。我當時的心里真是想踢桌子罵人了。不過咱們還是有素養(yǎng)的人嘛，職業(yè)素養(yǎng)課程不是白上的呀。還是克制住了。對于上面的每一道題給面試官逐一講解。聽的面試官一直點頭。順利到了談薪酬階段，本來嘛，我計劃是開7K的，保底5K。瞧不起我，我直接開了10K，不二價。最終順利入職。
IT行業(yè)大有可為，只要你有心成功，并且選對方向，一直朝著這個目標去奮斗，把專業(yè)做扎實，做透，成功就一定離你不遠。
