高考落榜，總是有人歡喜有人愁，喜的是金榜題名，愁的是名落孫山。其實，高考只能給之前面的學習畫一個休止符，而人生并不會定格于此。高考落榜生張旭就在機緣巧合之下選擇了網(wǎng)絡(luò)工程師培訓，如今未滿20歲，雖是九零后，但已經(jīng)順利就職于上海一家大型企業(yè)。下面就有我們北大青鳥的就業(yè)老師來講述一下：九零后張旭網(wǎng)絡(luò)工程師的成長歷程！
張旭曾經(jīng)也幻想著能像其他同學一樣，走進自己向往的象牙塔。但是，高考落榜這一殘酷的現(xiàn)實，徹底擊碎了他十幾年的夢�？粗咧型瑢W一個個走進大學的校門，迷惘的張旭不知道該何去何從。面對當前如此嚴峻的就業(yè)形勢，不知道接下來的生活又將會是怎樣？開始漸漸地對未來的生活感到了迷惘和害怕。不同于高中學習時的無憂無慮，社會生存的各種壓力隨之而來。
是選擇像其他落榜生一樣復(fù)讀或者打工，還是繼續(xù)堅持自己的人生信仰，為自己的理想而選擇其它途徑而繼續(xù)奮斗？打工，像其他打工者一樣，忙碌了一輩子，最終還是在原地踏步。和很多熱愛網(wǎng)絡(luò)生活的年輕人一樣，張旭一直夢想著有一天能成為網(wǎng)絡(luò)工程師。把想法和父母進行了交流后，得到了父母的支持。經(jīng)過全家人的多方打聽和實地考察，張旭最終選擇了北大青鳥翔天信鴿網(wǎng)絡(luò)工程師培訓，這里不僅教學質(zhì)量高，就業(yè)成果也十分突出。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識有一定的基礎(chǔ)，加上濃厚的學習興趣，張旭在學習中上手很快，對知識的理解也很透徹，學校采用的也是“理論+上機+在線培訓+課后輔導”多模式教學方法。正是因為這樣的教學訓練，培養(yǎng)了張旭獨立解決問題、處理問題的能力，為以后快速融入工作狀態(tài)、實現(xiàn)技術(shù)的不斷提升打下了扎實的基礎(chǔ)。為加強學員之間的溝通與交流，培養(yǎng)學員全面的職業(yè)素質(zhì)，學校還成立了青鳥學社。張旭在學校學習期間，通過各種活動認識了很多朋友，漸漸地變得開朗與樂觀起來。
經(jīng)過一年半系統(tǒng)全面的學習，張旭不僅僅掌握了扎實的網(wǎng)絡(luò)工程師工作技能，還積累了豐富的項目經(jīng)驗；因為學校注重對學員綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，他的職業(yè)素養(yǎng)更是得到了全面提升。畢業(yè)后，經(jīng)中心推薦，張旭順利就職于上海一家大型網(wǎng)路技術(shù)公司。工作后的張旭非但沒有因為年齡小而影響工作，反而憑借認真負責的工作態(tài)度和扎實過硬的專業(yè)技能得到了公司領(lǐng)導和同事的認可。
九零后張旭雖是一個高考落榜生，但他并沒有因為落榜而停滯不前，反而利用最佳時間學習了北大青鳥的網(wǎng)絡(luò)工程師課程，他的成長歷程苦中帶樂，收獲更多的則是成功帶來的那份喜悅！
