有人說(shuō)80后叛逆，90后自我。其實(shí)這是太片面的觀點(diǎn)。都說(shuō)80后90后不承擔(dān)責(zé)任，但是你問(wèn)問(wèn)看，汶川大地震沖在第一線的是80后，玉樹(shù)地震沖在第一線的是80后。他們有自己的觀點(diǎn)，他們只不過(guò)以不同方式向我們表達(dá)而已。一直以來(lái)，80，90后都備受爭(zhēng)議。但是無(wú)論怎樣的爭(zhēng)議，現(xiàn)在在職場(chǎng)中撐起大梁的是80后，90后也在慢慢的長(zhǎng)大。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)碰撞，人們不得不開(kāi)始面對(duì)升學(xué)、求職等現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。
阿里巴巴公司司90%以上的員工是80后，在鄭州北大青鳥(niǎo)學(xué)校的學(xué)生大部分都是80，90后，在他們身上你看到的是進(jìn)取、是成熟，是專業(yè)。讓鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿學(xué)校還原最真實(shí)的80，90后。
北大青鳥(niǎo)鄭州計(jì)算機(jī)學(xué)校的學(xué)生他們年紀(jì)小，有參加完高考后就來(lái)學(xué)習(xí)的，有還在就讀的大學(xué)生，雖然學(xué)歷不同、年齡不同，可是他們身上都少了同齡人的浮躁，多了一些沉穩(wěn)。原因很簡(jiǎn)單，課程的需求，老師的嚴(yán)要求。職業(yè)教育往往給人的感覺(jué)是松散的，可是在鄭州北大青鳥(niǎo)學(xué)校你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們注重的是技能的訓(xùn)練，這反而比讀大學(xué)的學(xué)生的要求還要嚴(yán)格。
很多人認(rèn)為80，90后缺乏自主性。但是在北大青鳥(niǎo)鄭州校區(qū)，每一天都會(huì)有不同的作業(yè)是要求學(xué)員單獨(dú)自己調(diào)試的，還是要小組完成的，有很多數(shù)不完的實(shí)際操作在等著他們。在整個(gè)過(guò)程中，他們自己試著創(chuàng)造編程，自己嘗試的去發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，然后改正，正是因?yàn)檫@些嚴(yán)格的要求才培養(yǎng)了他們的實(shí)力，也讓鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿學(xué)校學(xué)校創(chuàng)造了高就業(yè)率的神話。
80后、90后，他們?yōu)槿祟惓袚?dān)責(zé)任，為這代人爭(zhēng)光，不是為某一個(gè)群體。給他們一些信任、給他們一些支持。魯迅說(shuō)“關(guān)心我們自己的孩子，就是關(guān)心我們的未來(lái)”。我們的盛宴才會(huì)起來(lái)，否則今后都是悲劇。80,90后是我國(guó)IT行業(yè)未來(lái)發(fā)展最主要的力量，所以他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。鄭州北大青鳥(niǎo)學(xué)校不僅僅傳授學(xué)員IT技能，更重要的是幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，更好的融入社會(huì)，并獲得個(gè)人的成長(zhǎng)。
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