高中畢業(yè)生有哪些出路？ “沒有錢，沒有經(jīng)驗，沒有閱歷，沒有社會關系，這些都不可怕。沒有夢想、沒有思路才是最可怕的。
這些年“就業(yè)難”大行其道，�？�、本科、研究生、博士生均不能“幸免于難”，狹路相逢“能”者勝成了鐵定的規(guī)則，不管有多少人吐槽，畢業(yè)季的廝殺都成了每年都要上演的戲碼。
北大青鳥相關人士表示，IT行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，一直以來都是能力比學歷重要，擁有技術水平，大型項目的實戰(zhàn)能力往往是通向大企業(yè)的敲門磚。
無論是基于薪酬還是就業(yè)考慮，IT職業(yè)教育一直是很多高中生技能求學的熱門方向和第一選擇。
面對眾多IT培訓機構，如何才能選擇一個中意的學校呢？
北大青鳥方面表示， IT培訓是技能型培訓，因此，許多家長對學校的評價指標就是孩子畢業(yè)后能否找到好工作。實際上，孩子是否學到真本領，能否找到好工作是與學校的師資力量和教學模式密切相關的。
眾所周知，現(xiàn)在很多大學院校的計算機課程偏向理論、知識點落后、實踐不足導致學生畢業(yè)后難以學以致用。相反，專業(yè)IT培訓機構在這方面優(yōu)勢明顯。
以北大青鳥為例，其教師隊伍均為“雙師型”，所有教師均有2年以上大型項目開發(fā)或管理經(jīng)驗，具備5年以上教學經(jīng)驗，擁有國際化的技能認證資格，并通過北大青鳥統(tǒng)一的教學資格和教學方法兩項標準化認證，嚴格考試，持證上崗。
就業(yè)專家表示，IT職業(yè)培訓行業(yè)一定要嚴把教師關卡，教師水準往往是培養(yǎng)優(yōu)秀學生的前提之一。
很多學生沒有基礎，在軟件學習方面可以說是一張白紙，只有兼具扎實理論和豐富實踐工作經(jīng)驗的“雙師型”教師才能使學生在掌握理論的同時學習到實踐技能，才能真正幫助學生實現(xiàn)“技能加身”，只有這樣培養(yǎng)出來的學生才能適應企業(yè)的用人標準。
此外，專業(yè)IT培訓的教學模式也與傳統(tǒng)教育不同。北大青鳥介紹到，北大青鳥采取項目實戰(zhàn)式教學模式，每一個北大青鳥畢業(yè)學生必須要通過一個硬性指標：完成三萬多行代碼的編寫量，而且這些代碼編寫都是在實踐項目中完成。
老師帶領學生直接參加一些知名IT、互聯(lián)網(wǎng)名企的實際研發(fā)項目，從而全面掌握規(guī)范的開發(fā)流程和豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗，讓學員在實訓中就擁有實際的工作經(jīng)驗，為學員未來高薪就業(yè)和職場發(fā)展打下了堅實基礎，幫助學員輕松實現(xiàn)IT白領夢。
基于當前大學院校IT人才供給不足、就業(yè)能力弱等因素，一些專業(yè)的IT培訓機構正在成為廣大學子開啟IT夢想的舞臺。
隨著整個社會進入全民互聯(lián)網(wǎng)時代，無論是新興還是傳統(tǒng)行業(yè)都表現(xiàn)出對IT人才的旺盛需求。這也是那些不能上大學的考生如此熱衷IT培訓的重要原因。
專家建議廣大家長和考生，在選擇IT培訓學校的時候，不僅要看學校綜合實力，還要對其師資力量、教學模式多些了解，一所好的學校才能成就孩子的IT夢，才能逆襲走向另一條成功之路。
北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)的課程科學，可以滿足不同的人學習計算機技術的所有需求。有針對在職人士深造4個多月的課程，有針對大學生就業(yè)4—6個月左右的課程，有針對高中生一年半的課程，也有針對零基礎人群2年時間的專業(yè)課程。
北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)人性化的課程安排既考慮了學員接受能力、年齡大小、技能需求，也考慮到他們將來就業(yè)的需求。人性化的設計課程，融入了素質(zhì)教學理念，重要的是，在每一個課程設計中融入了自主學習能力的理念。從教學的教到學生自主的學，這才是他們一輩子的財富。從幾年面試官的面試情況來看，北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)的學生不管在面試的過程中，還是在之后的工作中，都表現(xiàn)出了良好的表達能力、演講能力、動手能力強以及自主學習能力強的特點，深受用人單位歡迎。
